掌握关键节点 学生进入初三要做好的三件事

优生 中等生 暂困生 根据自身情况作调节

“走过两年初中生活，面临着升学压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上，都发生了相应的变化”，泉州城东中学初三年班主任郑秀明说，这时期的学生逐渐有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。

优生：此类学生对自己在初三年的发展充满了期待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。此时，要和班主任一起，针对自己的具体情况，制定出长远目标和近期目标，明确自己努力的方向，以便于更好地推动今后的进步。

中等生：初三是至关重要的一年，把握住了，就能够很好地转化为优生，最终考上理想的学校。学生要明确自己的优势和劣势，从而制定出相应的学习计划和短期的学习目标。目标切忌定得过于长远，太过漫长的等待会失去前进的热情。

学习暂困生：前面两年学习成绩的不理想，难免使他们心灰意冷，对前景感到渺茫。此时最需要的是信心。有了信心，自然会有前进的动力，主动地投入到学习中去。对于班主任来说，要多关心他们，让他们体会到老师对他们的爱，愿意接受老师的引导，尽可能改掉自身不足，争取良性发展。

“练做看读”并举 下学期做到“四个抓”

进入初三年后，要适当“多练多做，多看多读，多想多问”。庄仪福老师说，对理科的学习，如数学、物理、化学等尽可能多做一些习题，通过“多练多做”，了解题型，以达到融会贯通；而语文、英语等文科学科，则需“多看多读”，通过看和读，拓展知识，巩固基础，力争达到举一反三。庄老师强调，提倡“多练多做，多看多读”并不是搞题海战术，而是希望学生在“练、做、看、读”的过程中，不断思考问题、发现问题，与老师共同解决问题，以提高学生应对题目的能力。

到了初三下学期，郑秀明老师提醒学生，要做到“四个抓”：抓课堂听讲；抓书本；抓练习，在做题中寻找规律和方法；抓错题，建立错误档案，不断总结错误，犯过的错误不能再犯。

学生学会劳逸结合 家长传递积极情绪

中考能不能成功的主要因素有两个，一个是基本知识掌握状况；一个是心理素质。庄仪福老师说，初三学生学习任务重，迎考压力大，因此，必须学会调节心理情绪，正确对待学习压力，把适当的学习压力转化为学习动力；同时，必须注意劳逸结合，在不断提高自制力的前提下，科学、合理、适度地进行一些课外调节活动，如体育锻炼、书画练习，甚至是适度地上上网。

进入初三年，有些孩子身上往往过多地背负家长的期望，一旦学习成绩未能达到家长的期望值，家长则可能不顾孩子的智力水平和主观感受，产生焦虑，甚至“迁怒”孩子。“定位过高，使孩子在学校累，在家里烦，身心俱疲”，郑秀明老师建议，家长要稳定情绪，把积极情绪传递给孩子，增强他们的自信；有空闲可以多陪陪孩子，与孩子一起玩耍、散步、聊天，多谈些易让孩子心情轻松愉快的逸闻趣事。