特别的爱给特别的你 泉州形成四种特殊教育模式

在特教学校的购物实践课上，老师教学生认识货币与物品。

缺乏康复训练

孩子学到的东西有限

记者了解到，对于轻度智障、脑瘫、自闭症的孩子，大多数家长都选择送到普通学校就读。从保护孩子的愿望出发，更多家长希望孩子与普通同龄人一起成长。“送到普通学校，并不是希望孩子能学到多少知识，看重的是一种氛围。”一名王姓家长告诉记者。

一位不愿透露姓名的校长告诉记者，老师、同学对随班就读的孩子多照顾有加，但是，一个班有五六十名学生，老师有时无暇顾及一两个特殊的学生，而且学校并无专业的缺陷补偿和康复指导训练，也没有特教老师，有时孩子学到的东西有限。

“有些孩子是因为多动症等疾病造成智力缺陷，尽早让孩子得到治疗，是有希望康复的。但不少家长并不愿意送孩子去医疗机构鉴定。”该校长表示，虽然医疗机构鉴定为智力轻度残疾的孩子可以随班就读，实际上许多家长都不去做鉴定，担心孩子被嘲笑。有位小学生上课注意力不集中，多动，其他学生一学期能认识500个生字，但是他只能认识20多个，老师想尽办法帮助其补习，仍不见效果。老师委婉地劝说家长带孩子去做智力测试，却遭到家长的反对。

这位校长表示，在随班就读学生中，比较多见的自闭症、脑瘫儿童，应该及时就诊，这对孩子将来的生活更有好处。