特别的爱给特别的你 泉州形成四种特殊教育模式

在鲤城区开智学校， 一位实习老师正在教学生打篮球。

[模式三] 　设特教校

他们不断证明自己的坚强

“我是冠军！”曾在鲤城开智学校就读的学生小强（化名）胸前挂着第五届全国特奥会轮滑比赛的一金三银，无比自豪和自信，与他6年前刚到开智学校时判若两人。

余老师记得，那时的小强厌学、自卑，不愿跟别人说话，有轻度智障。学校的老师耐心地对他进行心理辅导，排解他内心的孤独感，并去挖掘他的兴趣点。偶然间，余老师发现他喜欢轮滑，便不断鼓励他，让他朝着这方面发展。慢慢地，小强走出了自卑阴影，开始参加各种轮滑比赛。从省赛到全国赛，小强不断地证明着自己的能力，变得越来越自信。2010年，夺得全国特奥会轮滑金牌后，小强变得更加开朗，之后他转到了普通学校就读。该校的另外三名学生则从工作中找到了自己的价值，他们基本实现了生活自理。

上班教盲生推拿按摩、下班带孩子，泉州市盲聋哑学校的盲人老师郑琳琳跟普通人一样忙碌。她8岁时进入泉州市盲聋哑学校就读，后考入长春大学针推专业，毕业之后回母校教职业中专推拿按摩专业，她每周上十七节左右课，忙碌而充实。跟郑琳琳一样，从该校毕业的学生有的考上大学，毕业后找到了不错的工作；有的在学校上中职学会了一门技术，不仅能解决基本生活问题，而且在自己的岗位上发光、发热。

走进市盲聋哑学校，经常能听到悦耳的歌声，看到灿烂的笑脸。该校305名盲生、聋哑生每天都过得很充实。上午4节课、下午3—4节课，晚上也要学习。他们不仅要上专业课，而且要上兴趣课，每个人都至少学一种乐器。钢琴比赛、闽南语大赛、讲故事大赛等丰富多彩的活动，让他们的生活充满斑斓的色彩。