七中学子高考作文逆袭突围 反弹琵琶炼成高分

□点评

卢燕 泉州七中课程中心主任

本文小作者敢于与材料进行平等的对话，别出心裁地运用逆向思维去立意构思，提出了“自由不能有约束”的观点，彰显了独立思考的能力，这在考场作文中是难能可贵的。

此文观点的提出历经层层辨析论证，不断地追问“为什么”、“怎么办”。从第二段开始分析之所以不要约束，原因在于约束会抑制人类的潜能，无法获得真正的自由。接着具体分析“伪自由”与“真自由”的异同点，巧妙借用汪国真《我喜欢出发》中的妙语，点出了约束的危害性——束缚人类的未来发展，从而自然地提出“真自由”是对束缚的超越，是精神世界中思想的自由。小作者继续追问：人们为何在自由与约束之间无所适从呢？原因在于缺乏自主的独立人格。最后再小结获得真自由的途径，即自主独立，听从心灵的选择，不受外物干扰。全文不断推演深化自己的观点，从而不断拓展思考认识的广度与深度。

此外，本文的语言功底深厚，既有议论文的凝练概括性，又有一定的文采。首先，文中所使用的经典事例均能以高度概括的语言加以陈述评论之，如第四段中齐白石教弟子画画一例仅37个字。其次，全文句式丰富，富于变化性，大量运用的反问句与感叹句很好地增强了议论文的论辩力度。而首尾两段中出现的工整对句，既扣紧材料，又能简明地引申出个人观点，文质兼美。

当然，本文作为考场限时短文亦难免有不少缺憾。一是说理的内容还过于单薄；二是个别句子表意不够准确。但能在短时间内写出这样的考场作文也确非易事，可以说是瑕不掩瑜了。