让自闭儿融入正常社会 “另类”同享平等教育

东南网-石狮日报4月2日讯（记者 林恩炳）考虑建设福乐幼儿园，接纳自闭症等残疾儿童；增加特教师资，对普校接纳自闭症学生给予必要的技术指导……随着记者对自闭症群体受教育问题的采访不断深入，一个个从政府部门传来的消息令人鼓舞，更令自闭症家庭欣慰。虽然这些想法或举措还未正式“落地”付诸实施，但在自闭症群体看来，至少政府、社会正在为他们考虑、着急，自闭症群体不是“一个人在战斗”。

教育部门

普校与特校结合接纳自闭儿

今年“两会”上，国务院向社会公开征求意见的《残疾人教育条例（修订草案）（送审稿）》，引起了众多自闭症学生家长的关注。送审稿扩展了残疾人教育的概念，实现了对自闭症等残疾人教育的全覆盖。第十四条还规定，适龄残疾儿童申请入学接受义务教育的，学校不得因其残疾而拒绝。有重度残疾、比较严重的身心功能障碍，需要专人护理或者专业支持，不具备接受普通教育能力的残疾儿童，经县级以上残疾人教育指导委员会评估，可以以其他特殊方式接受义务教育。上述规定，从法规上保障了自闭症等残疾儿童接受义务教育的权利。

“将考虑增加自闭症特教师资，并实现对普校在自闭症等方面的技术指导。”市教育局王副局长表示，普通学校不应拒绝接纳自闭症学生，从这些年来看，我市的普通学校也有接纳自闭症学生，教育部门也未接到过自闭症学生家长关于此问题的投诉。

王副局长认为，障碍程度较轻的自闭儿到普校学习，障碍程度较重的到特校学习，实现普通教育和特殊教育的结合，让自闭儿从隔离的特殊环境中走出来，回归到普通学校，融入到正常孩子的群体当中，有助于个人发展、消除歧视、保障个人权利。

残联部门

考虑建设福乐幼儿园接纳

上周五下午，记者就相关问题采访市残联时，市残联卢理事长刚带着市自闭症机构的老师前往省康复中心考察回到办公室。据了解，针对我市自闭症等残疾儿童康复培训资源不足的现状，市残联正在考察论证福乐幼儿园项目，以接纳各类残疾儿童并实施必要的康复培训，而自闭症幼儿有望成为首先接纳的群体。

相比学龄期教育，自闭症儿童的学龄前教育显得更加重要。在自闭症教育领域，一般认为0至6岁是对自闭症儿童实施早期干预疗育的“黄金期”。这一“黄金期”的干预效果，直接关系着自闭症儿童是否具备接受学龄教育的基本能力。

卢理事长介绍，目前我市对自闭症儿童的早期干预疗育，主要依靠民办非企业的石狮新星儿童学习能力发展中心。利用民办师资力量，整合建立福乐幼儿园的设想，若能付诸实施，并依靠现有的补助政策，形成公益或半公益的模式，可有效减轻自闭症家庭的经济负担，提高我市自闭症等残疾儿童康复水平。